Логопедическая работа при темпо-ритмических нарушениях речи

Тема: Логопедическая  работа при темпо-ритмических нарушениях речи

Краткое описание семинара: Работа направлена на подготовку профессионально компетентных логопедов, готовых  к сотрудничеству с коллегами в целях совершенствования качества коррекционного процесса и достижения высоких результатов по основным направлениям  профессиональной деятельности. Программа семинара разработана  на основе интеграции со сферой труда в контексте Национальной рамки квалификаций, Квалификационных характеристик педработников, Проф. стандарта педагога по разделу «Специальное образование»

Цель семинара: формирование системных, межличностных и предметных компетенций, обеспечивающих эффективную деятельность логопеда в процессе коррекции заикания и других нарушений темпа и ритма речи.

Основные задачи семинара:

1. знание и понимание   причин, механизмов и структуры речевого нарушения при заикании;
2. применение знаний и понятий  в процессе обоснования и реализации  основных направлений дифференцированного коррекционного воздействия в работе с заикающимися;
3. формирование суждений о взаимосвязи типа заикания, предрасполагающих факторов и производящих причин дефекта
4. личностные способности: эффективно взаимодействовать друг с другом в ходе семинара при выполнении различных практических заданий

Ожидаемые результаты обучения на семинаре

участник:

1. имеет психологическую готовность и осознает необходимость  действовать на основе лучших мировых практик,  исполняя социальную роль интеллектуального лидера, транслирующего  инновационные идеи  и  адаптивного  к глобальным вызовам;
2. обладает эмоциональным и социальным интеллектом, лидерскими качествами и самоменеджментом;
3. обладает профессиональными и метапредметными  (системными) компетенциями в составе:

синтезирует и организует логопедическую деятельность по преодолению заикания на основе инновационных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям речевого развития ребенка с нарушениями темпа и ритма речи;

прогнозирует результаты своей деятельности по преодолению и предупреждению заикания на основе анализа и выбора научных и практических методов и приемов коррекционной работы

Методы и формы работы в ходе семинара: просмотр и анализ видеофрагментов, решение Кейсов, взаимообучение, ассоциограммы, «Ажурная пила», SWOT-анализ, ролевая игра и другие

План семинара

Комплексный метод преодоления заикания

1. Система логопедической работы при невротической и неврозоподобной формах заикания.( CASE –Study)
2. Обзор методик преодоления заикания (Ролевая игра, взаимообучение)
3. Логопедическая ритмика как наиболее эффективный инструмент преодоления заикания. (Мини-тренинг)
4. Документация логопеда, сопровождающая процесс коррекции заикания

Ведущая семинара: